Tijdens de vakantie gingen de werken van start met de sloop van een oude schoolvleugel. Het geklasseerde Schaliënhuis en het aanpalende klooster blijven behouden en worden zorgvuldig gerestaureerd. Het nieuwe gebouw zal plaats bieden aan personeelslokalen, een leraarskamer, klaslokalen en een vergaderzaal.
Beste ouders,
Graag hadden we jullie nog enkele gegevens meegegeven over de voor- en naschoolse opvang. Onze voor- en naschoolse opvang vindt plaats in de school zelf (enkel op schooldagen).
De lijst waarop u de naam van de kleuter kan noteren en waarop u de data kan aankruisen, hangt in de gang.
Van maandag tot en met vrijdag :
Voor de vakantiedagen verwijzen we naar de gemeentelijke opvang.
Opvangtarieven: Per begonnen half uur voor- en naschoolse opvang : €1
Wanneer meerdere kinderen van eenzelfde gezin gelijktijdig aanwezig zijn, is het tarief per begonnen half uur €0,80. Alles komt aan het eind van de maand op de schoolrekening
OLV beschikt niet over een eigen opvang, maar doet beroep op de Gemeentelijke Buitenschoolse Kinderopvang Kruibeke voor kinderen vanaf 2.5 tot 12 jaar.
Voorschoolse opvang: Om 8.10 u brengt een begeleider de kinderen dan naar school. Vanaf dat tijdstip is er toezicht op school door de juffen en meesters.
Naschoolse opvang: Na de lesuren is de opvang op dezelfde manier georganiseerd. Om 15.25 haalt een begeleider de kinderen op van school.
Op woensdag gebeurt dit om 12.05 u. Voor de allerkleinste peutertjes is een bolderkar voorzien.
Waar? Brandweerstraat 25 te Kruibeke 0475 87 56 98
Hoe aanvragen? Het is belangrijk dat we alle noodzakelijke informatie hebben over jouw gezin en je kind voordat je kind naar de opvang komt. Je maakt een afspraak bij de dienst in deelgemeente Kruibeke e-mail kinderopvang@gemeentebkz.be.
De opvang is open van 7 uur tot schooltijd. ’s Avonds van schooltijd tot 18 uur.
Voor elk opgevangen kind wordt een inlichtingenfiche opgemaakt in de software. Dit is belangrijk voor de veiligheid van elk kind. De inhoud omvat:
Kostprijs
De prijs die je betaalt voor buitenschoolse opvang is gekoppeld aan de verblijfsduur van je kind in de opvanglocatie.
Voor en na schooltijd: 1 euro per begonnen half uur. De verplaatsing van en naar de school zit hierin vervat. Tijdens schoolvakanties en schoolvrije dagen: je betaalt afhankelijk van hoe lang je kind in de opvang is. Er zijn drie tarieven:
Wanneer meerdere kinderen uit hetzelfde gezin tegelijkertijd aanwezig zijn, wordt een globale korting van 25% verleend. Dit is combineerbaar met andere sociale tarieven. Er is een sociaal tarief mogelijk. Meer informatie hierover krijg je bij de dienst.
Binnen onze scholengemeenschap werd er werk gemaakt van de eenmaking van onze schoolbesturen. Sinds 1 september 2011 bestaat er één scholengemeenschap met één schoolbestuur en voor alle katholieke kleuter- en lagere scholen van Bazel, Burcht, Kruibeke, Rupelmonde en Zwijndrecht.
De naam van dit schoolbestuur is ‘Katholieke Scholen Aan De Schelde’ (of kortweg KSAS) en is de eigenlijke organisator van het onderwijs en de uiteindelijke eindverantwoordelijke. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Zij doet een beroep op de eigen begeleidingsdienst om het onderwijs degelijk uit te bouwen.
De zetel van onze scholengemeenschap bevindt zich in de Langestraat 14 te Kruibeke.
Andere scholen aangesloten bij dit schoolbestuur:
Digitale werkmiddelen zijn niet meer weg te denken in het hedendaags onderwijs. Gebruik maken van een laptop/iPad zien we daarom als een belangrijke middel om leerstof te verwerven.
In dit digitale tijdperk willen we een krachtige en flexibele leeromgeving aanbieden die het leerproces kan ondersteunen, verrijken en personaliseren.
We willen digivaardigheden ontwikkelen in functie door informatievaardigheden, digitale geletterdheid en mediawijsheid bij elke leerling te verhogen.
We willen gelijke onderwijskansen bieden: de leerlingen beschikken op school over een performante up-to-date Chromebook.
Alle leerlingen van het 5de en 6de leerjaar zullen over een eigen Chromebook van de school kunnen beschikken. Deze Chromebook kunnen de leerlingen meenemen naar huis in een aangepast beschermhoesje.
De klassen van het derde en vierde leerjaar beschikken over een 5-tal Chromebooks die in hoekenwerk kunnen worden ingezet. Zij kunnen de Chromebooks ook ontlenen bij de andere klassen indien ze een digitale klasactiviteit met alle leerlingen tegelijk voorzien.
De tweede graad beschikt ook over iPads die op regelmatige tijdstippen aangewend worden in de hoeken, of bij groepswerk.
Het eerste en tweede leerjaar beschikt over iPads die tijdens de lessen worden ingezet en waarmee de leerlingen op een educatieve manier aan de slag kunnen.
We hebben in onze schoolgemeenschap gekozen voor Chromebooks.
Leerkrachten zullen hiermee vooral via Google Classroom werken.
We sensibiliseren elke leerling om zorgzaam om te springen met eigen materiaal en dat van medeleerlingen.
’s Avonds neemt elke leerling (5de en 6de leerjaar) zijn/haar Chromebook mee naar huis. Zo vermijden we diefstal en braak op school op onbewaakte momenten. Dit alles moet ervoor zorgen dat de kans op schade minimaal is.
Is er toch een defect of schade, dan zoekt onze ICT-dienst een oplossing.
Wordt je Chromebook gestolen buiten de school en met braak of onder bedreiging, ga dan eerst langs bij de politie en doe een aangifte van de diefstal. Het proces-verbaal bezorg je aan de school.
Het toestel blijft eigendom van de school, interne hardware en software mogen niet gewijzigd worden.
Krokusvakantie:
van maandag 16 februari 2026 tot en met 22 februari 2026
Conferentiedagen:
Woensdag 11 maart 2026
Paasvakantie:
Van maandag 6 april 2026 tot en met zondag 19 april 2026
Vrije dagen:
Vrijdag 1 mei 2026 (dag van de arbeid)
Donderdag 14 mei 2026 (O.L.H-Hemelvaart)
en vrijdag 15 mei 2026 (brugdag)
Maandag 25 mei 2026 (Pinkstermaandag)
Facultatieve verlofdagen:
Woensdag 13 mei 2026 – ½ dag (woensdag O.L.H.-Hemelvaart)
Woensdag 10 juni 2026 – ½ (woensdag van jaarmarkt)
De zomervakantie begint op 30 juni 2026 om 12u05
Persoonlijk verwerken en toepassen van de beheerste leerstof, het verder automatiseren van bepaalde leerinhouden
zoals maaltafels, letters, splitsingen tot 10 …
Huiswerk als gewoontevorming om een zekere werkhouding en werkdiscipline te leren, als voorbereiding voor later.
Verwerven van een zekere zelfstandigheid, door zichzelf doelen te stellen, een planning op te maken, een geschikte
strategie te kiezen, zelf problemen op te lossen, zichzelf te motiveren en voor zichzelf een manier te vinden voor
voldoende concentratie.
Dit verwachten we van jou:
Samen met mama of papa je agenda “lezen”.
Je taak zelfstandig oplossen.
Letters of woorden oefenen / later lezen, doe je best dagelijks 10 minuten.
Dit verwachten we van je ouders:
De tijd die je aan schriftelijke taken (dinsdag-donderdag) mag besteden is ongeveer een kwartier.
Als je veel te lang werkt of bij moeilijkheden mag je stoppen en noteert mama of papa dit op je huistaak of in je agenda.
Je ouders mogen natuurlijk ook voorlezen of samen met jou een leuk boekje lezen.
Indien je taken niet in orde zijn maken we samen afspraken.
Als dit regelmatig gebeurt, volgt er een overleg met je ouders.
Dit verwachten we van jou:
Zelfstandig je agenda lezen en je schriftelijke taken tijdig afgeven.
Lezen of tafels oefenen, doe je best dagelijks 10 minuten.
Tafels kan je zelfstandig oefenen op de laptop of met de kaartjes.
Dit verwachten we van je ouders:
De tijd die je aan schriftelijke taken (dinsdag-donderdag) mag besteden staat op je huistaak genoteerd.
Als je veel te lang werkt of bij moeilijkheden mag je stoppen en noteert mama of papa dit op je huistaak of in je agenda.
Je ouders mogen ook op een speelse manier samen met jou de tafels oefenen of lezen.
Indien je taken niet in orde zijn maken we samen afspraken.
Als dit regelmatig gebeurt, volgt er een overleg met je ouders.
Dit verwachten we van jou:
Zelfstandig je agenda lezen en je taken tijdig afgeven.
In het begin van de week krijg je 2 taken, je beslist zelf wanneer je ze maakt en geeft ze ten laatste af op vrijdag.
De tijd die je aan schriftelijke taken mag besteden is ongeveer 20 minuten.
Bij moeilijkheden mag je stoppen en noteert mama of papa dit op je huistaak of in je agenda.
Je vraagt zelf uitleg aan de leerkracht de volgende dag.
De tafels oefen je best dagelijks 10 minuten. Je kan dit zelfstandig op de laptop of met de kaartjes.
Dit verwachten we van je ouders:
Zij mogen je helpen plannen en “leren studeren”bv. regelmatig even controleren of de tafels gekend zijn.
Indien je taken niet in orde zijn maken we samen afspraken.
Als dit regelmatig gebeurt, volgt er een overleg met je ouders.
Dit verwachten we van jou:
Zelfstandig je agenda lezen, je taken tijdig afgeven en je lessen grondig studeren.
De taken worden in de klas in samenspraak met de leerkracht gepland.
In het begin van de week krijg je 2 taken, je beslist zelf wanneer je ze maakt en geeft ze ten laatste af op vrijdag.
De tijd die je aan schriftelijke taken mag besteden is ongeveer 20 minuten.
Bij moeilijkheden mag je stoppen en noteert mama of papa dit op je huistaak of in je agenda.
Je vraagt zelf uitleg aan de leerkracht de volgende dag.
Dit verwachten we van je ouders:
Zij mogen je helpen plannen en “leren studeren” als het alleen niet lukt.
Indien je taken niet in orde zijn maken we samen afspraken.
Indien dit regelmatig gebeurt, volgt er een overleg met je ouders.
Dit verwachten we van jou:
Zelfstandig je agenda lezen, een planning opstellen, je taken tijdig afgeven en je lessen grondig studeren.
De tijd die je dagelijks mag besteden is ongeveer 60 minuten.
Bij moeilijkheden vraag je zelf uitleg aan de leerkracht de volgende dag.
Dit verwachten we van je ouders:
Zij mogen je helpen plannen en “leren studeren”.
Indien je taken niet in orde zijn maken we samen afspraken.
Indien dit regelmatig gebeurt, volgt er een overleg met je ouders.
Dit verwachten we van jou:
Zelfstandig je agenda lezen, een planning opstellen, je taken tijdig afgeven en je lessen grondig studeren.
De tijd die je dagelijks mag besteden is ongeveer 60 minuten.
Bij moeilijkheden vraag je zelf uitleg aan de leerkracht de volgende dag.
Dit verwachten we van je ouders:
Zij mogen je helpen plannen en “leren studeren”.
Indien je taken niet in orde zijn maken we samen afspraken.
Indien dit regelmatig gebeurt, volgt er een overleg met je ouders.
We zeggen “NEE” tegen pesten!! Plagen stopt waar pesten begint.
Plagen: impulsief, van korte duur, gebeurt tussen gelijken, is meestal te verdragen maar kan ook kwetsend en zelfs agressief zijn.
Pesten: herhaaldelijk en langdurig, een ongelijke strijd, is negatief en kwetsend bedoeld.
Geloof in jezelf! Het is niet jouw schuld dat je gepest wordt.
Praten lucht op . Kies iemand waar jij je goed bij voelt en die je vertrouwt.
Melden kan ook via de brievenbusjes.
Samen met jou zoeken we naar een veilige manier om het pesten te stoppen.
Wees ervan overtuigd dat je steun kunt vinden bij klasgenoten die je wel respecteren.
Vermijd plaatsen op school waar er minder toezicht is. Ga bij andere leerlingen staan!
Laat je kind vertellen wat er zich afspeelt en hoe hij /zij zich voelt.
Probeer rustig te blijven. Je kind heeft steun nodig.
Vraag aan je kind of er op school leerlingen zijn waar hij /zij zich goed bij voelt.
Vertel aan je kind dat het nodig is om de school in te lichten om het pesten te laten stoppen.
Bekijk samen wat je de school zeker wil zeggen.
We ontdekken pestgedrag:
– op basis van een aantal signalen
– we zijn getuige
– door een vragenlijst
– door een melding van leerlingen of ouders via website, brievenbusje, telefoon.
1. Verkennend gesprek (door klasleerkracht of evt. zorgleerkracht)
We bieden veiligheid en vertrouwen, schetsen de signalen of de informatie,
vragen naar gevoelens (feiten niet zozeer van belang), bekijken wat verdere stappen kunnen zijn samen met de leerling.
2. Overleg zorgleerkracht- collega’s
We evalueren de situatie: pestgedrag? beginnend of zwaar?
We kiezen een actie en maken concrete afspraken: wie doet wat?
3. Mogelijke acties
4. Ouders van “doelwit” worden op de hoogte gehouden (zorgleerkracht)
5. Follow-up: pesten gestopt? Evt. begeleiding ex-slachtoffers / ex-pesters
Zorg dragen voor elk kind, zodat het graag naar school komt. Dat is de geest van ons schoolgebeuren.
Wij proberen een sfeer te scheppen waar iedereen zich aanvaard voelt, ongeacht zijn uiterlijk, voorkomen, sociale of culturele achtergrond.
Wij streven naar leerwinst voor elke leerling en houden hierbij rekening met vaardigheden, niveau en tempo.
Iedere leerling die extra zorg nodig heeft, wordt goed opgevolgd, op welke manier dan ook: op leervlak, sociaal, emotioneel, fysiek.
Die zorg wordt gerealiseerd door de klasleerkracht, gestuurd door een breed zorgteam, over de grens van KO en LO, in één lijn.
Het zorgteam is de motor van de handelingsgerichte aanpak: hoe handel ik bij dit kind, in deze situatie, bij deze leerkracht en met deze thuis.
De leerlingen worden gevolgd door de klasleerkracht via de dagelijkse werking, observaties, toetsen. Het kindvolgsysteem als extra feedback, wordt afgetoetst aan de bevindingen van de klasleerkracht zodat interne of externe hulp kan ingeroepen worden, indien nodig.
